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六上《茶中知真味》
發表評論 來源:實驗小學 許峰 點擊: 作者:實驗小學 許峰 日期:2013-01-04 加入收藏夾

 

茶中知真味
平湖市實驗小學 許峰
教學內容】浙攝版《小學信息技術》六上14課茶中知真味
教學設想
茶中知真味是六上的第三單元研究生活點滴中的內容,本單元的內容是通過信息技術的手段來研究生活中的點滴。本課是使用網絡搜索茶葉知識,利用之前學過的PowerPoint來處理有關茶葉的知識。
本課設計時根據“以生為本,以學定教”的思想,重視學生自主學習能力的培養。上課一開始教師在背景音樂和PPT動畫的配合下,在講臺上泡茶,把學生的視線都集中到一起,激發了學生的學習興趣。在學生品茶的時候認識到了幾個茶葉的品種,從而引入茶葉的分類,再引出關于茶葉的知識還有很多很多。這時學生帶著自己的想法到網上搜索資料。接下來進入本課的第二部分,制作幻燈片。經常前面的搜索,學生都已經找到了很多知識,此時讓學生挑選自己感興趣的內容制作成一張圖文并茂的幻燈片。在制作過程中安排一次過程性評價,教師請學生來點評幾個作品的優缺點,讓學生在接下來的完善過程中加以糾正。最后進行學生作品的展示,請同學來介紹自己的作品,來說說茶的知識。
在整堂課的教學過程中,學生主宰內容,教師把握方向,讓學生在自己探索學習的過程中,提升自己的信息技術水平與審美觀。
【教學目標
1.知識目標:了解喝茶對身體健康有哪些益處;了解我國豐富的茶葉資源。 
2.能力目標:熟練利用Word制作一份有關茶的小論文,或用PPT制作一份宣傳茶葉的幻燈片。
3.情感目標:通過了解茶,體會我國博大精深的茶文化,激發起熱愛祖國的情感。
【教學重點】
上網了解有關茶的知識并撰寫小論文或制作幻燈片。
【教學難點】
有效整理所獲取的資料。 
【課前準備】
視頻資料、PPT
【教學過程】

學習環節
教師活動
學生活動
設計意圖
一、情境激趣、引出課題
 
教師在前面泡茶,然后請學生上來看茶聞茶,再請學生上來品茶
今天我們就來研究研究茶
學生回答
 
師生交流
通過泡茶、看茶、聞茶、品茶讓學生品味茶
 
引出課題
二、說茶
剛才我們喝了龍井茶、大紅袍、鐵觀音。這幾個茶分別屬于綠茶、紅茶和青茶。那你知道茶還有哪些種類嗎?
任務一、中國茶有哪些分類呢?
學生嘗試搜索出茶的分類。
 
通過查找茶的分類,使學生對茶有一個初步的認識。
三、尋茶
同學們我們中國的五千年歷史與。。。。,你還想了解與茶相關的那些知識呢??
   同桌相互討論
點名學生回答
接下來我們就到網上去找一找關于茶的知識吧
 
 
學生動手搜索關于茶的知識
讓學生來回答你找到了什么?
(泡茶的方法、泡茶的茶具、喝茶的好處、茶的歷史等)
關于茶的知識非常多,點名學生回答,使的學生們知道更多關于茶的知識,方便下一步主題的確定。
四、制作
接下來我們就利用幻燈片來介紹關于茶的知識吧!
任務二、利用PPT演示文檔來制作一張幻燈片來介紹有關茶的知識。
學生
 
五、評茶
教師引導學生展示
學生展示自己的作品,并進行宣講;
交流、品味、鑒賞
學會學習其它同學的制作方法。從好的作品中學到知識。
六、總結:
通過今天的學習,你有什么收獲?
學生回答
 

 

 

 

茶中知真味
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