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五上第15課《編輯研究報告》
發表評論 來源:信息技術學科基地 點擊: 作者:網絡 日期:2014-11-11 加入收藏夾

課題
第15課 編輯研究報告
備課
老師
 
教材
分析
    本課是五年級上冊第三單元關注數字生活的第三課,在學生了解收集資料的方法,學會開展網絡討論,并熟練掌握word軟件操作的基礎上,學會完成電子版的研究報告。主要讓學生學會設計報告框架,了解研究報告的組成部分,然后小組合作收集各項數據資料,最后將資料匯總,根據詳實數據詳細敘述報告的正文結尾,取合理標題,提供相應附件。本課內容對于五年級學生來說完成到一定水平具有一定的壓力,首先小組成員間需通力合作,其次在前期確定好了主題13課收集資料,14課網絡討論的基礎上分析數據背后的產生原因,陳述小組成員自己的觀點,提出相關建議,再次是將各項資料在word中匯總形成初步報告,最后進行修改美化形成最終報告。
教學
目標
知識目標:(1)學習利用信息技術收集、加工、處理信息的方法;
          (2)Word知識的靈活運用;
          (3)了解研究報告的組成部分和撰寫方法。
能力目標:(1)逐步提高學生利用信息技術收集需要資料,滲透自己思想,
               解決實際問題,完成研究報告的能力。
          (2)利用小組合作,培養與同伴溝通、協調、合作的能力。
          (3)逐步提高學生的審美能力。
情感目標:(1)鼓勵學生與人通力合作、互相啟發、共同完成學習任務。
          (2)通過研究報告的編輯,對現代科技的了解,讓學生充分認識
               到科技發展的重要性,樹立學生創新科技的基礎信念。
          (3)激發學生創新精神。
重難點
重點:研究報告結構和內容的完整。
難點:正文內容的撰寫。
課前
準備
利用各種渠道收集到的資料,網絡論壇帖子的討論資料,初步考慮
課時
安排
1課時
教師活動
學生活動
設計意圖
一、談話導入
師:我們上節課大家在教育平臺上利用網絡這個工具討論過數字技術的發展對我們生活帶來的影響,同學們通過投票或者跟帖獲取到了不少的資料。那么如果我們不把這個資料告訴學校所有的人,我們的收集與討論就沒有任何意義了,我們如何公布我們的研究成果呢?你們討論一下?
    如果我們能將自己的調查所得,形成一份研究報告,那我們就可以采用多種方法進行宣傳了。
 
 
生:
可以打印出來張貼
可以發到學校的網站上
可以做介紹
……
 
 
明確本節課的任務
 
通過實際的需要讓學生知道信息發布的重要性,并讓學生自己討論如何發布信息,培養學生學以致用的意識。
二、報告基礎
1、教師介紹研究報告
研究報告是研究活動的成果體現,一般以圖文并茂……
2、設計報告框架
研究報告的框架一般分成四個部分:回顧研究過程,數據分析預測,結論的得出,未來的憧憬。
請小組這幾個方面的內容與取得的數據資料先說說看。
3、確定報告結構
教師特別強調正文部分的內容,要求學生充分運用小組收集到的資料,做到詳細敘述,正確表達。
 
 
認真聽講
 
 
 
學生嘗試說說自己的框架內容,小組合作,互相補充
 
初步設計研究報告的框架,輸入word中,結合收集到的資料討論各版塊詳實內容。
 
充分了解研究報告的內涵、框架和制作要求能使學生明確制作的方向,少走歪路,也為接下去小組的通力合作制作研究報告作好鋪墊。
三、制作報告
1、教師出示范例
講解范例中各項內容,為各小組樹立榜樣。
2、學生分小組制作,教師巡視
 
 
仔細觀察范例中各版塊的內容
開始制作,主要是將詳實內容填寫進去,小組成員通力合作,提出自己的想法與意見,完成內容的制作。時間為一刻鐘左右
鼓勵學生與人通力合作、互相啟發、共同完成學習任務,培養與同伴溝通、協調、合作的能力。通過制作培養學生利用信息技術收集需要資料,滲透自己思想,解決實際問題,完成研究報告的能力。
四、美化報告
在學生初步成品形成后,引導學生美化文檔。為吸引讀者,突出觀點,我們的文檔還必須美觀大方,例如可以用藝術字制作標題,小標題或者重要內容可以改變顏色樣式等。
 
美化自己的文檔
 
學生合作美化文檔,遇到問題協商解決,逐步提高學生的審美能力,提高學生解決問題的能力。
五、展示成果
請完成的小組成員集體上臺進行研究報告的介紹。
教師在同學互評的基礎上,對于好的地方予以肯定,特別是臺上介紹過程中的優異表現更要加以肯定,也可適當提出改進意見。
 
觀察別組成員的研究報告
上臺展示自己的研究成果
對同學的作品加以客觀的評價
 
在對比中認識自身的不足,加以改進,取得進步,從同學和老師的評價中也可提升自己
六、拓展延伸
    布置作業,利用各種收集資料的方法和網絡討論等途徑進行手機發展情況的調查研究,得到數據加以分析,形成研究報告。
 
明確回家練習的內容
 
學以致用,解決實際問題中提高自己的信息素養。
課后反思
 

 

 

五上第15課《編輯研究報告》
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