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全塘小學2014學年第一學期信息技術三上第9課《復制與變換》
發表評論 來源:信息技術學科基地 點擊: 作者:全塘小學 日期:2015-01-22 加入收藏夾

平湖市全塘小學信息技術學科電子備課

課題

復制與變換

第幾課時

1

位置

三年級(上)  9

備課教師

 

教學目標

知識目標:初步了解“復制”、“粘貼”、對“復制”、“粘貼”有感性的認識。

能力目標:1、學會“復制”、“粘貼”的使用方法。

          2、學會讓選定區域變形,能清除選定的區域。

情感目標:讓學生體驗電腦繪畫的神奇。

重點難點

重點:“復制”、“粘貼”的使用方法。

難點:感性理解“復制”、“粘貼”。

課前準備

1、 一份校園內整齊教學樓圖。(教學樓前有一個空花園)[從上節課中選一畫學生畫的,進行適當處理]

2、制作好范例,作業中所需的圖。

教學過程

教學環節

及時間分配

師生

活動

設計

意圖

創設情境

導入

[6]

1、展示上節課完成的校園內整齊教學樓的圖,指出我們還沒有種上美麗的花朵,今天這節課我們一起為這幅校園圖添加美麗的花朵。(出示板書:花香滿園)

2、出示:制作好的范例。

3、提問:誰來說說怎么給校園里的花園添滿花?

4、從學生的回答中:板書:給校園里的花園添滿花的整個想法:①先設計一朵美麗的花。

          ②再復制很多的花。

貼近上節課的內容很自然的導入。明確這節課的內容。

設計“花朵”感受交流

 

1、先要設計一朵美麗的花:我們先看著書中“一、播下“種子”這里的花朵來畫,當然也可以自己不按照書的花朵來畫。

2、簡單交流學生設計的“花朵”。

3、再修改自己畫好的花朵或者重畫。

拓闊學生腦海里的花朵樣子。

百花盛開

學生看書

嘗試操作

1、我們已經設計好了一朵花,那么怎樣才能把它變出很多很多的花呢?

2、學生先看書嘗試著做。然后讓學生說說復制、粘貼的一般過程與方法。(重點理解要先用“選定”工具選中“要復制的花朵”。)[請一位學生來演示]

(板書復制、粘貼步驟)

3、如果再想變出一朵花,怎么操作。讓學生來演示。如果學生對于連續粘貼不太明白的,可以用生活中敲印章的方法進行演示說明。

4、學生操作讓校園花香滿園。

能說的讓學生說,能做的讓學生做。

千姿百態

1、出示,做好的千姿百態的校園圖,讓學生觀察。并讓他們說說花朵有什么不一樣。

2、讓學生看著書本嘗試做。

3、讓一學生來演示明確操作步驟。

3、交流作品。

4、反饋:先說說給你感覺好的地方,然后說說要修改的地方。

能說的讓學生說,能做的讓學生做。

精益求精

1、從上面反饋中:修改中引入怎么修改,讓校園里的花朵更好看。引出清除畫得不好的花。

2、看書本嘗試著做。

3、讓學生來演示并說說操作。

能說的讓學生說,能做的讓學生做。

分享創作的快樂

1、部分優秀作品展示,不斷肯定操作成功的學生。

2、注意要保存圖畫,并記錄文件名。

交流、賞識

小結

1、讓學生說說這節課的收獲。2、說說復制粘貼操作的注意點。

梳理本課的教學

擴展

練習中鞏固提高給有余力的學生做。

 

板書設計

 

課后反思

 

資料素材

 

           

 

 

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